Medios e infancias: una conversación sobre cómo cubrir la niñez y la violencia escolar en tiempos de nuevas formas de consumo informativo
En el contexto del Mes de la Niñez, Grupo Educativo, a través de su iniciativa Un gran lugar para crecer, realizó una nueva edición de Redes para Transformar, instancia que en esta oportunidad abordó los desafíos que enfrenta la cobertura de las infancias y la violencia escolar en el actual panorama de medios.
El encuentro, realizado el jueves 20 de agosto en las dependencias de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) Santiago, reunió a representantes del mundo de las comunicaciones, la academia, organizaciones de la sociedad civil y comunidades educativas para abrir una conversación sobre cómo se construyen las noticias relacionadas con las infancias, qué voces logran llegar al espacio público y qué responsabilidades existen detrás de esas decisiones.
La jornada comenzó con unas palabras de inicio a cargo de Paulina Araneda, directora de Grupo Educativo, quien invitó a reflexionar sobre cómo construir espacios verdaderamente comunes para la niñez, una "plaza" donde todas las edades quepan, e integrar la intergeneracionalidad a la vida cotidiana más que tematizar la infancia como un asunto aparte. Luego de este espacio se dio paso a la presentación de la académica e investigadora Claudia Mellado, quien entregó un contexto sobre las transformaciones que ha experimentado el consumo de noticias en Chile y la relación que actualmente mantienen las audiencias con los medios.
Para Mellado “el periodismo sigue teniendo relevancia social, pero ya no controla por sí solo la atención, la circulación y la interpretación de las noticias. Y es justamente por eso que la manera en que construyen inicialmente la realidad adquiere especial importancia”. La académica agregó que, cuando niños, niñas y adolescentes o comunidades educativas protagonizan una noticia, las decisiones periodísticas pueden adquirir una circulación mucho más amplia que la pieza original.
Este contexto abrió pase a plantear preguntas relevantes para la cobertura de las infancias como: ¿qué historias llegan a las audiencias?, ¿desde qué enfoques?, ¿qué voces están presentes y cuáles quedan fuera?, entre otras, que fueron abordadas en el conversatorio con Verónica Moreno, directora de Diario Austral de Los Ríos; Mariana Hidalgo, directora de NTV; Carlos Costas, director de Radio ADN.
De la evidencia a la experiencia de los medios
Desde NTV, Mariana Hidalgo destacó la importancia de mirar a las infancias más allá de los diagnósticos y las cifras, incorporando directamente sus experiencias y perspectivas: “No es solamente quedarnos en el diagnóstico y el número, sino buscar quién está haciendo algo, porque los niños y las niñas son los primeros que saben que esa realidad existe. Muchas veces ellos ya están pensando en soluciones en los centros de alumnos, en los mismos colegios o en algunos espacios”, sostuvo.
Esta perspectiva también se refleja en la forma en que la señal aborda las noticias sobre violencia escolar. Hidalgo explicó que mostrar iniciativas que buscan enfrentar los problemas de convivencia permite construir una mirada que no se limite a la desesperanza.
En esa línea, pero desde los medios escritos, Verónica Moreno destacó la importancia de incorporar a las comunidades como protagonistas: “Lo cotidianamente bueno pasa todos los días y eso no tendría por qué no tener un espacio en el medio local. Nosotros hemos hecho un esfuerzo también por poner en la pauta, como una decisión editorial, lo bueno que está pasando en los colegios” comentó. En ese contexto, Moreno destacó que los medios pueden contribuir a posicionar temas que afectan directamente a las comunidades y darles una voz dentro de la conversación pública.
Por otro lado, desde la radio, Carlos Costas planteó que una de las principales tensiones para abordar estos temas es lograr que tengan presencia dentro de una programación que compite permanentemente por la atención de las audiencias: “Hay un país que hay que contar y ese país, por supuesto, tiene que considerar a los niños. Hemos tratado de llevar y empujar un camino de ser una radio informativa que cumpla con lo que las audiencias le piden, pero además tratando de considerar que el mundo es más amplio o que el país es más amplio que lo que ocurra en La Moneda, en el Congreso, en los círculos del poder”, explicó. El director de Radio ADN también destacó experiencias en las que los niños y niñas han tenido un lugar dentro de la programación de la radio, incluyendo espacios vinculados al deporte y conversaciones sobre asuntos de interés público.
Una conversación que continúa
Las reflexiones compartidas apuntaron a la importancia de fortalecer una cobertura de las infancias que considere su dignidad y sus derechos, incorpore contexto y diversidad de voces y reconozca a niños, niñas y adolescentes como personas con experiencias, opiniones y capacidad de aportar a la conversación pública.
En este sentido, la jornada dejó abierta una pregunta que atraviesa el trabajo de Un gran lugar para crecer: ¿cómo queremos mirar y contar las infancias?
Porque hablar de niños, niñas y adolescentes también implica preguntarnos qué historias estamos poniendo en circulación, qué voces estamos escuchando y qué lugar estamos construyendo para ellas y ellos en nuestra conversación pública.
La actividad contó con la participación de representantes de organizaciones como Fundación Fútbol Más, Fundación Kiri, Revista Cambalache de la Universidad de Santiago de Chile y SLEP Los Parques, quienes contribuyeron con preguntas, experiencias y perspectivas durante la jornada.
El registro completo de Redes para Transformar: “Medios e Infancias: desafíos de la cobertura en tiempos de violencia escolar” se encuentra disponible en los canales de YouTube de NTV y Grupo Educativo.
La jornada también fue el espacio para presentar un adelanto de la próxima campaña de Grupo Educativo en el marco de los Juegos Binacionales de La Araucanía que este 2026 se realizarán en la región de Los Ríos, a través de un video protagonizado por una de sus atletas. La iniciativa busca visibilizar las experiencias y el protagonismo de las y los jóvenes que participan de esta instancia deportiva.
